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Y3
el 26/1/20
Por qué lo mío no coincide? Yo he aplicado que como todos los puntos de la recta pertenecen se puede sustituir uno (el que me dan en este caso) y que el normal y el director son perpendiculares. Gracias -
Shirley
el 26/1/20 -
serch wolf
el 26/1/20
Hola a todos.
Podrían apoyarme con el siguiente ejercicio
Determine ¿Cuál es el numero en el cual converge la siguiente serie geométrica ? Si n = 0 y r = - ¼.
5-5/4+5/16-5/64+......
Breaking Vlad
el 27/1/20se trata de que DESPUES DE IR A CLASE (ver los vídeos relacionados con vuestras dudas) enviéis dudas concretas, muy concretas. Y que nos enviéis también todo aquello que hayais conseguido hacer por vosotros mismos. Paso a paso, esté bien o mal. No solo el enunciado. De esa manera podremos saber vuestro nivel, en que podemos ayudaros, cuales son vuestros fallos.... Y el trabajo duro será el vuestro. Nos cuentas ¿ok? #nosvemosenclase ;-)
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Carlos Bayona
el 26/1/20 -
Carlos
el 26/1/20Ayuda con estos problemas. Por favor.
1) Inviertes $1000, cada año ganas el 10% y lo sacas de la cuenta. si actualmente retiraste en total $350, y en la cuenta de inversión tienes $850, ¿cuántos años han pasado?
2) El 2% de un total es 4, ¿de cuánto es el total?
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Ahlam.
el 26/1/20
como se haría esto de números complejos, pasandolo a forma apolar primero 
Breaking Vlad
el 27/1/20se trata de que DESPUES DE IR A CLASE (ver los vídeos relacionados con vuestras dudas) enviéis dudas concretas, muy concretas. Y que nos enviéis también todo aquello que hayais conseguido hacer por vosotros mismos. Paso a paso, esté bien o mal. No solo el enunciado. De esa manera podremos saber vuestro nivel, en que podemos ayudaros, cuales son vuestros fallos.... Y el trabajo duro será el vuestro. Nos cuentas ¿ok? #nosvemosenclase ;-)
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Ignasi
el 26/1/20Hola! Ahí va un nuevo ejercicio. ¿Alguien sabría como resolverlo? Es el siguiente:
¿De cuántas formas puedo cambiar una moneda de 0,50€ con monedas de 0,20€, 0,05€, 0,02€ y/o 0,01€?
Saludos a todos y gracias!
Breaking Vlad
el 27/1/20se trata de que DESPUES DE IR A CLASE (ver los vídeos relacionados con vuestras dudas) enviéis dudas concretas, muy concretas. Y que nos enviéis también todo aquello que hayais conseguido hacer por vosotros mismos. Paso a paso, esté bien o mal. No solo el enunciado. De esa manera podremos saber vuestro nivel, en que podemos ayudaros, cuales son vuestros fallos.... Y el trabajo duro será el vuestro. Nos cuentas ¿ok? #nosvemosenclase ;-)
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JOSE ANTONIO
el 26/1/20
4ºESO, inecuación racional. Buenas noches. En el adjunto ejercicio planteo varias dudas/preguntas que no termino de ver. Mis dudas y comentarios se intercalan dentro de la imagen del ejercicio. Espero haberlas expresado con suficiente claridad. En caso contrario por favor comentar. Para tratar de ayudar he escrito en rojo lo que rodea a dichas dudas y/o comentarios. De nuevo muchas gracias por vuestro tiempo y ayuda.
Jose Ramos
el 26/1/20Se tiene en cuenta solamente el denominador porque al ser siempre positivo el numerador, el signo del cociente va a depender solamente del signo del denominador (si el denominador es negativo, el cociente es negativo, si es positivo, el cociente es positivo). En otras palabras, si el numerador es es siempre positivo, el resultado de a/b < 0 equivale a resolver b <0 y a/b >0 equivale a resolver b >0.
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Mary Poppins
el 25/1/20Me podrían decir el dominio, el recorrido y las tendencias de la a) y la c)? Gracias.
Breaking Vlad
el 27/1/20se trata de que DESPUES DE IR A CLASE (ver los vídeos relacionados con vuestras dudas) enviéis dudas concretas, muy concretas. Y que nos enviéis también todo aquello que hayais conseguido hacer por vosotros mismos. Paso a paso, esté bien o mal. No solo el enunciado. De esa manera podremos saber vuestro nivel, en que podemos ayudaros, cuales son vuestros fallos.... Y el trabajo duro será el vuestro. Nos cuentas ¿ok? #nosvemosenclase ;-)
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Mary Poppins
el 25/1/20Me podrían explicar cómo se hacen el 13 y el 14? Muchas gracias.
Breaking Vlad
el 27/1/20se trata de que DESPUES DE IR A CLASE (ver los vídeos relacionados con vuestras dudas) enviéis dudas concretas, muy concretas. Y que nos enviéis también todo aquello que hayais conseguido hacer por vosotros mismos. Paso a paso, esté bien o mal. No solo el enunciado. De esa manera podremos saber vuestro nivel, en que podemos ayudaros, cuales son vuestros fallos.... Y el trabajo duro será el vuestro. Nos cuentas ¿ok? #nosvemosenclase ;-)
