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Uriel Domínguez
el 4/2/20Me ayudan con esto? Por favor el número es 13579
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Gianluca Greco
el 4/2/20 -
Funcion Gamma
el 4/2/20
tengo una duda en tu resolucion antonius,como dice que ese vector es una de las infintas soluciones,interpreto que es un SCI,me quedo k=-3 SCI con un grado de libertad,esta bien hecho lo que hice?.y otra consulta,debe y=landa si o si?.ya que x,z t tiene valores fijos?.desde ya gracias.
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Liz
el 4/2/20 -
Liz
el 4/2/20
Breaking Vlad
el 4/2/20se trata de que DESPUES DE IR A CLASE (ver los vídeos relacionados con vuestras dudas) enviéis dudas concretas, muy concretas. Y que nos enviéis también todo aquello que hayais conseguido hacer por vosotros mismos. Paso a paso, esté bien o mal. No solo el enunciado. De esa manera podremos saber vuestro nivel, en que podemos ayudaros, cuales son vuestros fallos.... Y el trabajo duro será el vuestro. Nos cuentas ¿ok? #nosvemosenclase ;-)
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Liz
el 4/2/20
Breaking Vlad
el 4/2/20se trata de que DESPUES DE IR A CLASE (ver los vídeos relacionados con vuestras dudas) enviéis dudas concretas, muy concretas. Y que nos enviéis también todo aquello que hayais conseguido hacer por vosotros mismos. Paso a paso, esté bien o mal. No solo el enunciado. De esa manera podremos saber vuestro nivel, en que podemos ayudaros, cuales son vuestros fallos.... Y el trabajo duro será el vuestro. Nos cuentas ¿ok? #nosvemosenclase ;-)
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Juan Gabriel Rivera Tamayo
el 4/2/20cúal el fue el punto de partida de newton y leibniz al cálculo?
Breaking Vlad
el 4/2/20se trata de que DESPUES DE IR A CLASE (ver los vídeos relacionados con vuestras dudas) enviéis dudas concretas, muy concretas. Y que nos enviéis también todo aquello que hayais conseguido hacer por vosotros mismos. Paso a paso, esté bien o mal. No solo el enunciado. De esa manera podremos saber vuestro nivel, en que podemos ayudaros, cuales son vuestros fallos.... Y el trabajo duro será el vuestro. Nos cuentas ¿ok? #nosvemosenclase ;-)
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Funcion Gamma
el 4/2/20
no lo he comprendido,ayuda preciso.
Breaking Vlad
el 4/2/20se trata de que DESPUES DE IR A CLASE (ver los vídeos relacionados con vuestras dudas) enviéis dudas concretas, muy concretas. Y que nos enviéis también todo aquello que hayais conseguido hacer por vosotros mismos. Paso a paso, esté bien o mal. No solo el enunciado. De esa manera podremos saber vuestro nivel, en que podemos ayudaros, cuales son vuestros fallos.... Y el trabajo duro será el vuestro. Nos cuentas ¿ok? #nosvemosenclase ;-)
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David
el 4/2/20¿Cómo se resolvería este problema? Gracias.
Calcula el lado de un pentágono regular inscrito en una circunferencia de radio 6m.
Antonio Silvio Palmitano
el 4/2/20Observa que si trazas todos los radios correspondientes a los vértices del pentágono regular, entonces tienes que esta figura queda dividida en cinco triángulos isóceles, con sus lados iguales con la medida del radio de la circunferencia, y con un ángulo cuya medida es: θ = 360°/5 = 72°, y cuyo tercer lado tiene la medida de uno de los lados del pentágono regular.
Luego, puedes aplicar el Teorema del Coseno, y queda la ecuación:
L2 = R2 + R2 - 2*R*R*cosθ, reduces los dos primeros términos, reduces factores semejantes en el tercer término, y queda:
L2 = 2*R2 - 2*R2*cosθ, extraes factores comunes, y queda:
L2 = 2*R2*(1 - cosθ), extraes raíz cuadrada positiva en ambos miembros, y queda:
L = √[2*R2*(1 - cosθ)], extraes el factor R, y queda:
L = √[2*(1 - cosθ)]*R,
que es la expresión de la longitud del lado del pentágono regular, en función del radio de la circunferencia en la cuál está inscrito, y del ángulo determinado por dos radios consecutivos.
Luego, solo queda que reemplaces valores (θ = 72°, R = 6 m), y hagas el cálculo.
Espero haberte ayudado.
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Juan Gabriel Rivera Tamayo
el 3/2/20Según Leibniz cúal fue el punto de partida del cálculo?
Breaking Vlad
el 4/2/20se trata de que DESPUES DE IR A CLASE (ver los vídeos relacionados con vuestras dudas) enviéis dudas concretas, muy concretas. Y que nos enviéis también todo aquello que hayais conseguido hacer por vosotros mismos. Paso a paso, esté bien o mal. No solo el enunciado. De esa manera podremos saber vuestro nivel, en que podemos ayudaros, cuales son vuestros fallos.... Y el trabajo duro será el vuestro. Nos cuentas ¿ok? #nosvemosenclase ;-)
