A partir del 11:10:

¿Cómo es posible que se siga manteniendo el símbolo ...... ≥ 0? Porque el resultado de la inecuación nunca será igual a cero ( = 0). Dándole cualquier valor a la X.

No entiendo eso...

¡Buenas tardes!
Un vídeo muy útil sin duda, ¡gracias por el aporte David!
Tenía una duda a la hora de resolver una inecuación de segundo grado, imagínense si la fórmula de segundo grado sí tuviese solución, entonces, ¿qué haríamos con esas dos soluciones? 
¡Un saludo!

¿por qué cuando paso un numero negativo multiplicando o dividiendo el simbolo cambia?

Todo me ha quedado claro excepto lo último. Si la inecuacion es igual o más grande que 0, ¿por qué puede ser un número negativo?

Alguien me puede echar un cable con este problema de inecuaciones? Es este : un padre tiene 40 años y su hijo 10. ¿ cuantos años han de pasar para que el padre tenga el doble de edad que el hijo?    Solucion:20 os doy gracias de antemano

Perdon, pero la ultima inecuacion no llega a plantearse, y me esta causando dudas, ¿Podria decirme como se hace por favor? 

Gracias de antemano.

Wcreo que has tenido un error ya que al hacer la inecuacion de segundo grado el término b es igual a menos 1 porque la de se está restando. Aunque no influye en la resolución porque no hay respuesta como ecuación.

No se donde se comenta esto ya que es la primera vez que entro en la página.

  porque en este ejercicio el menos que está a la izquierda de la primera fracción no cambia el signo al +2 (denominador)

Hola, estoy haciendo una inecuación de primer grado pero tiene fracciones y no se como hacerla, me gustaría saber si tienes algún video que lo explique? 

Hola. 

Estaba haciendo un sistema de inecuaciones con una incógnita, pero no entiendo por qué en la primera inecuación, no esta incluida la solución.  2x>1 = x>1/2 = X(1/2, infinito)

En la segunda inecuacion, por que cambias el símbolo si no has pasado ningún numero negativo al otro lado ?

Hola unicoos, el paso final no lo entiendo.

Si en la ecuación 2x² -x+8≥0 la igualas a 0 y no tiene solucion pero luego compruebas que cualquier numero positivo es válido en la inecuacion, no serían todos los reales menos los numeros imaginarios que hacen que la ecuacion sea igual a 0? 

Muchas gracias, saludos

Hola, gracias por tus videos, podrías subir uno de inecuaciones con el cuadro de puntos críticos

Hola

Supongo que es un convenio, pero como puedo entender que al multiplicar o dividir los dos miembros de una desigualdad por un número negativo, la desigualdad cambia de signo. En el vídeo lo aplicas pero no entiendo el porque de esa característica de las inecuaciones.

Saludos.

Una pregunta ¿En la segunda inecuación no se podría pasar las x a la derecha en vez de a la izquierda y que de 15 > x??

Hola David me encantan tus vídeos, me ayudan muchísimo, pero podrías hacer uno explicando las inecuaciones racionales

Hola David, me encantan tus clases online, me sirven de mucho y me entero mucho mejor de las cosas, gracias a ti me e salvado de algún suspenso xd; te quería pedir un favor podrías grabar unos vídeos explicando la geometría analítica para 4º eso, te lo agradecería mucho. y me podrías decir como puedo calcular la ecuación de una circunferencia??

PD: todo para 4º eso

Hola David, soy nueva aquí, estoy estudiando para hacer matemáticas de selectividad, llevo cuatro años sin dar matemáticas y tengo mil dudas, perdóname si soy pesada.
En el ejercicio que no tiene solución pusiste un ejemplo para que se viera que si cambia el símbolo si que podría haber solución, pero no entiendo muy bien que la solución sea (-∞, ∞) si en la inecuación el símbolo dice que ha de ser mayor o igual que cero, no menor. No sé si tiene mucho sentido mi duda o me estoy liando sola. Muchas gracias.

Hola, tengo un problema que no se como hacerlo: El dividendo y el resto de una división de números enteros son 200 y 5 respectivamente. Halla el divisor y el cociente si se diferencian en dos unidades.

Profesor disculpe la molestia como puedo resolver este tipo de inecuaciones 2X-4 ( mayor o igual) _

hola David. soy nuevo en unicoos, si pudieras ayudarme con inecuaciones con radicales simples. no logro entender cuando es positivo y cuando es negativo... por ejemplo √x+1≤2 ...desde ya muchas gracias, muy buena ayuda para los unicoos. saludos de Chile...

porq en el segundo ejercicio pasa de ser menor o igual a mayor o igual? Saludos

Buenas David!
Sólo me gustaría saber si el resultado de la inecuación -x+1/-x+5

Cuando dices que la solución es de (-infinito, +infinito), ¿no tendrías que excluir el "0"? Cuando hiciste la ecuación de segundo grado dijiste que al no tener solución, nunca iba a ser 0. Min 8:20.

Como podría solucionar esta operación????? ayuda! las ''x'' están elevadas al cubo y al cuadrado excepto la última
x3–x2-6x < 0

profe me podrias mandar ejercicios de inecuciones para 4 de la eso me ayudaria mucho para practicar para el examen por favor

Profe me podrías enviar ejercicios de inecuaciones como estas pero más complicadas? También me gustarían de segundo grado y de sistemas. Para practicar y ya te enviaré mis resultados.

Profe si en el segundo ejercicio hubiera sido negativo la ecuación que resultado quedaría en la inecuacion al saber q no tiene solución la ecuación y el signo determina q deben ser menores a 0

Profe en este video no hizo la ultima inecuacion la que tiene fraccion

Profe al plantear el resultado de la inecuacion poner ( ∞ , 15] es lo mismo que poner [15 , ∞) Gracias por tanta ayuda

Hola profe aqui donde yo vivo me enseñaron que cuando la incognita es negativa hay que multiplicar ambos lados de la igualdad o en este caso la inecuacion por menos 1 y priorizar que la incognita quede en un lado positivo.
Saludos desde Chile

En el penúltimo ejemplo (min 11:47) la solución dices que es -infinito a infinito. Pero seria sin incluir el "0" , no?

David tengo duda cuando le cambias el símbolo a la ecuación de segundo grado para dejarla mayor o igual a cero, y al dar la solución dices que son todos los números reales desde el menos infinito hasta el mas infinito.
La solución no sería desde [0 , ∞ ) ?

Buenas tardes,
Si en la segunda inecuación pudieramos resolver la ecuación de 2º grado, cual seria la solución? Como acabariamos el ejercicio? La conclusión por así decirlo.
Muchas gracias

En el segundo ejemplo se podría despejar al revés para que la x se te quedara positiva sin tener que cambiar el simbolo

Hola David,hay una cosa que no entiendo. En las inecuaciones de 2º Grado, pone -1, ¿en la formula no pondrias en -B ,-1? gracias por estos videos!

te falto desarollar el ultimo ejercicio almenos cual es el resultado para ver si lo hice bien

Disculpe pero en el ultimo ejemplo no seria el conjunto solucion de menos infinito a mas infinito excepto el 0 porque el anterior dijo que no podria ser cero

donde hay ejercicos de esto

En el tercer ejercicio que no tenga solución significa que su solución es el conjunto vacio?

como podria hacer esta inecuacion :
(x+1)(x+9) sobre (4-x) mayor o igual a 0 ??

Si dices que: si la ecuación de segundo grado ( en el tercer apartado) no tiene solución, el valor no puede ser igual que cero... la solución no sería: (-inf, 0) U (0, +inf), en cero abierto, porque no puede ser 0?