Foro de preguntas y respuestas de Matemáticas

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    santiago avilan lopez
    el 17/11/19
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    me pueden ayudar con este ejercicio por favor es urgente gracias.

       Demostrar que en una parábola al lanzar la pelota de forma paralela a su eje de simetría rebota sobre su foco.

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    Breaking Vlad
    el 19/11/19

    se trata de que DESPUES DE IR A CLASE (ver los vídeos relacionados con vuestras dudas) enviéis dudas concretas, muy concretas. Y que nos enviéis también todo aquello que hayais conseguido hacer por vosotros mismos. Paso a paso, esté bien o mal. No solo el enunciado. De esa manera podremos saber vuestro nivel, en que podemos ayudaros, cuales son vuestros fallos.... Y el trabajo duro será el vuestro. Nos cuentas ¿ok? #nosvemosenclase ;-)

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    Mariana
    el 17/11/19

    Hola, buenas tardes. ¿Alguien podría ayudarme con esta factorización aplicando la diferencia de cuadrados?


                        81X -100 Y²

    Gracias. 

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    Jose Ramos
    el 17/11/19

    81x -100 y² = (9√x +10y)(9√x -10y)

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    Hell Raiser
    el 17/11/19


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    Jose Ramos
    el 17/11/19

    Regla de los signos de Descartes:  https://www.youtube.com/watch?v=6lI8Z_A4DRM

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    Joaquin Gonzalez Torres
    el 17/11/19

    alguien puede ayudarme con este ejercicio 


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    Jose Ramos
    el 17/11/19

    el recorrido de g(x) es [-2,2]  y el periodo es 2π

    a f(x) se le multiplica por 2 para aumentar el recorrido en el eje Y. A la x se le suma 2 para desplazarla a la izquierda 2 unidades.

    El resultado de dicha transformación es la funcion g(x) = 2cos(x+2)  

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    Joaquin Gonzalez Torres
    el 17/11/19

    muchas gracias jose ramos

    me estaba liando 


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    marta espinosa santos
    el 17/11/19

    alguien puede ayudarme con este ejercicio?

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    César
    el 17/11/19


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    Jhoan Antoni Cruz Castillo
    el 17/11/19

    ALGUIEN PUEDE AYUDARME CON ESTE EJERCICIO ?

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    César
    el 17/11/19

    foro de física 

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    Antonio Silvio Palmitano
    el 18/11/19

    Te ayudamos con el sistema de ecuaciones (observa que el ángulo θ está determinado entre la fuerza cuyo módulo del 600 N y el eje OY).:

    F*cos(12°) - 500*cos(25°) - 600*senθ = 0 (en la dirección del eje OX),

    F*sen(12°) + 500*sen(25°) - 600*cosθ = 0 (en la dirección del eje OY);

    luego, en ambas ecuaciones puedes despejar:

    F*cos(12°) - 500*cos(25°) = 600*senθ,

    F*sen(12°) + 500*sen(25°) = 600*cosθ, 

    elevas al cuadrado en ambos miembros de ambas ecuaciones, resuelves sus segundos miembros, y queda:

    [F*cos(12°) - 500*cos(25°)]2 = 360000*sen2θ,

    [F*sen(12°) - 500*sen(25°)]2 = 360000*cos2θ;

    luego, desarrollas los binomios elevados al cuadrado en los primeros miembros, y queda:

    F2*cos2(12°) - 1000*F*cos(12°)*cos(25°) + 250000*cos2(25°) = 360000*sen2θ,

    F2*sen2(12°) - 1000*F*sen(12°)*sen(25°) + 250000*sen2(25°) = 360000*sen2θ,

    sumas miembro a miembro, extraes factores comunes por grupos en el primer miembro, extraes factor común en el segundo miembro, y queda:

    F2*[cos2(12°) + sen2(12°)] - 1000*F*[cos(12°)*cos(25°) - sen(12°)*sen(25°)] + 250000*[cos2(25°) + sen2(25°)] = 360000*[cos2θsen2θ],

    aplicas la identidad trigonométrica fundamental (o pitagórica) y resuelves en el primer término, en el último término del primer miembro y en el segundo miembro, aplicas la identidad trigonométrica del seno de la suma de dos ángulos entre el segundo y el tercer término del primer miembro, y queda:

    F2 - 100*F*sen(37°) + 250000 = 360000, resuelves el coeficiente en el segundo término del primer miembro, y queda:

    F2 - 60*F + 250000 360000, restas 360000 en ambos miembros, y queda:

    F2 - 60*F - 110000  0,

    que es una ecuación polinómica cuadrática, cuyas soluciones son:

    1°)

    F = (60 - 666,033)/2 ≅ -303,017 N, que no tiene sentido para este problema (recuerda que el módulo de la fuerza debe ser positivo),

    2°)

    F = (60 + 666,033)/2 ≅ 333,017 N;

    luego, queda que reemplaces este último valor remarcado en las dos primeras ecuaciones que hemos planteado, y de ellas despejes la medida del ángulo señalado θ (te dejo la tarea).

    Espero haberte ayudado.

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    Tobias Arias
    el 17/11/19


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    Antonius Benedictus
    el 17/11/19

    Tobías, ¿podrías mostrarnos algunos de tus intentos para resolver los ejercicios?

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    Tobias Arias
    el 17/11/19

    En estos dos ejercicios no note similitudes con alguno de los videos de david 

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    Tobias Arias
    el 17/11/19

    No lo comprendo

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    Alain Andres Muñoz
    el 17/11/19

    Hola, están bien estas actividades? gracias.


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    César
    el 17/11/19

    Correctas Alain

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    Alain Andres Muñoz
    el 17/11/19

    Buenas tardes, me puede corregir alguien esta actividad? gracias.

    1. Halla el valor de K para que el polinomio:

    P(x)= x3 -5x2 +Kx +8

    23 -5* 22 +K* 2+8

    8-20+2K+8

    2K= 20-8-8

    2K=4

    K=4÷ 2

    K=2.
     

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    Jose Ramos
    el 17/11/19

    Si te piden que halles k para que el polinomio tenga un cero para x = 2, está bien, aunque has de escribir las ecuaciones completas:

    23 -5* 22 +K* 2+8 = 0

    8-20+2K+8 = 0

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    tongtu
    el 17/11/19

    TÍTULO: SECCIÓN ÁUREA Y TAIJITU (CÍRCULO YIN-YANG)

    Hola amigos, quería preguntar si existe una prueba exacta, algebráica o trigonométrica, para la elemental relación que John Arioni propone entre la sección áurea y el Taijitu, conocido popularmente como "círculo del Yin-Yang". Aquí adjunto el diagrama: 

    Lo he tomado de https://www.cut-the-knot.org/do_you_know/GoldenRatioInYinYang.shtml Gracias por su tiempo y atención. Un saludo.

    https://www.cut-the-knot.org/do_you_know/GoldenRatioInYinYang.jpg

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    César
    el 17/11/19


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