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juanPablo
el 11/1/18buenos dias unicoos hace unos dias me pusieron unos problemas pero no tengo el conocimiento para resolverlos si alguien pudiera enseñarme les estaria muy agradecido
Carlos Fernández
el 11/1/18Problema 3
Los alumnos suman 62: A + B + C = 62
El grupo A, tiene 15 alumnos más que el C: C + 15 = A; C = A – 15
Si le quito 7 alumnos al grupo A, se queda con el mismo número de alumnos que el grupo B:
A – 7 = B
Resuelvo el sistema de ecuaciones:
A + (A – 7) + (A – 15) = 62; 3A = 62 +7 +15; 3A = 84; A = 84/3 = 28
C = A – 15 = 28 – 15 = 13
A + B + C = 62; 28 + B + 13 = 62; B = 62 – 13 – 28 = 21
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Yagami Tsuki
el 11/1/18 -
Carla Alexandra Olivas Guerrero
el 10/1/18Buenas tardes, por favor alguien me ayuda con estos dos problemas?
Si marque la alternativa C en el primer problema es porque mi profesora me dijo la respuesta, pero yo tengo que hacer el procedimiento pero no tengo idea.
La letra R se refiere al sistema Radial y la letra C se refiere al sistema centesimal
César
el 11/1/18
César
el 11/1/18
Carla Alexandra Olivas Guerrero
el 11/1/18 -
Víctor López
el 10/1/18 -
Diego Schwindt
el 10/1/18 -
Alejandro Núñez Mateos
el 10/1/18Hola, me gustaría saber el resultado de este ejercicio:
"Justifica, usando el método de Gauss, el siguiente sistema de ecuaciones (es compatible indeterminado) y calcula su solución"
x - y + 2z = 7
2x - y + 2z = 9
-x +2y - 4z = -12
Gracias, un saludo.
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Sebastian Torro Castellanos
el 10/1/18Hola, podrias resolver este limite?
me dicen que es divergente y su resultado es ∞ y no consigo verlo, muchas gracias
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julene ladislao
el 10/1/18 -
Cristina
el 10/1/18
pueden ayudarme con estos dos?? Gracias!!
Antonius Benedictus
el 10/1/18Cristina
el 10/1/18Yagami Tsuki
el 11/1/18
Esta es la primera identidad.
Primera parte del segundo.
Segunda parte de la segunda identidadNOTA 1: de último te dejé una propiedad que dice "Para comprobar en II", es decir, esa formula la utilizarás cuando desarrolles la segunda ecuación para verificar si ambas son ciertas, ya que a simple vista no parecen ser iguales en lo absoluto).
NOTA 2: Hice los ejercicios suponiendo que sabes las identidades recíprocas, y solo especifique lo que creí necesario.
NOTA 3: Si las propiedades que coloqué en la segunda imagen no te las han dado en clase y por ende no te dejarán utilizarlas a la hora de una evaluación, puedes simplemente desarrollarlas tal cual como te han enseñado, y llegarás al mismo resultado, pero te sera un poco mas tedioso. -
Roy
el 10/1/18Me pueden explicar cuándo debo usar el producto escalera y cuando el vectorial y para que se utilizan? En geometría en el espacio
César
el 10/1/18
