Foro de preguntas y respuestas de Matemáticas

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  • Usuario eliminado
    el 12/10/17

    "Al tirar tres dados, podemos obtener suma 9 de seis formas distintas: 1,2,6 – 1,3,5 – 1,4,4 – 2,2,5 – 2,3,4 – 3,3,3 y otras seis de

    obtener suma 10: 1,3,6 – 1,4,5 – 2,2,6 – 2,3,5 – 2,4,4 – 3,3,4. Sin embargo, la experiencia nos dice que es más fácil obtener suma 10

    que suma 9. ¿Por qué?"


    Alguien me ayuda en esto porfavor ??


    Antonio me a layudado pero no lo llego a entender.


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    Antonius Benedictus
    el 12/10/17

    Solo tienes que CONTAR:   6+6+4+4+6+1=27 posibilidades (para suma 9)

    Sigue tú.

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    Usuario eliminado
    el 12/10/17

    me puedes explicar que son las posibilidades reales ??

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    Antonio Silvio Palmitano
    el 13/10/17

    Contemos todas las opciones, como indica el colega Antonio Benito.

    Para sacar nueve, tienes los siguientes casos:

    126 162 216 261 612 621

    135 153 315 351 513 531

    144 414 441

    225 252 522

    234 243 324 342 423 432

    333,

    total: 25 casos.

    Para sacar diez, tienes los siguientes casos:

    136 163 316 361 613 631

    145 154 415 451 514 541

    226 262 622

    235 253 325 352 523 532

    244 424 442

    334 343 433,

    total: 27 casos.

    Espero haberte ayudado.

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    Antonius Benedictus
    el 13/10/17

    Me disculpo: 

    SUMA 9:   6+6+3+3+6+1=25 casos.

    SUMA 10: 6+6+3+6+3+3=27 casos


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  • Usuario eliminado
    el 12/10/17

    Hola, buenas tardes!!

    No entiendo ni los conceptos de Relación ni Conjunto Cociente, en la teoría de Conjuntos. ¿Me podrían ayudar a entenderlo mejor?

    Muchas gracias de antemano


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    Antonius Benedictus
    el 12/10/17

    Es muy restringido este Foro para explicarte dos semanas de Teoría de Conjuntos. Sube alguna duda concreta, muy concreta.

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    Usuario eliminado
    el 12/10/17

    Entiendo el concepto de Relación, pero no soy capaz de ver cuando  es simétrico, antisimétrico, transitivo o reflexivo. Y, ¿qué es un conjunto cociente?. Con una buena definición me basta.

    Muchas gracias


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    chado
    el 12/10/17

    Diagramas de Venn


    Diagramas de Venn

    aqui tienes dos videos que te van a servir :D

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    Morgan
    el 12/10/17

    Tengo el siguiente problema:

    11 amigos se reunen y uno de ellos tiene cromos en su mochila,

    -Los cromos vienen en paquetes de 9 unidades.

    -Si los repartieran entre todos los amigos, sobraría 1.

    -Hay menos de 5 docenas.

    Con los dos primeros apartados se me ocurre como operar, pero el de las 5/12... no entiendo que hacer con ese dato.

    Gracias.



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    Antonius Benedictus
    el 12/10/17

    Pon foto del enunciado original y te lo explicamos, Morgan.

    No es lo mismo "menos" que "al menos"


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    Antonio Silvio Palmitano
    el 13/10/17

    Puedes llamar c a la cantidad total de cromos.

    Luego, con el primer dato, puedes plantear que c es múltiplo de nueve:

    c = 9x, donde x es la cantidad de cromos que hay en cada paquete.

    Luego, con el segundo dato, puedes plantear que la cantidad de cromos excede en una unidad a un múltiplo de 11:

    c = 11*y + 1, donde y es la cantidad de cromos que tiene cada uno de los once amigos, luego de ser repartidos.

    Luego, con el tercer dato, puedes plantear que la cantidad total de cromos es menor que cinco docenas (5*12 = 60):

    c < 60.

    Luego, considera el primero y el tercer dato, y enumera los múltiplos de nueve que son menores que sesenta:

    9, 18, 27, 36, 45, 54.

    Luego, considera el segundo y el tercer dato, y enumera los números que exceden en una unidad a un múltiplo de once, que son menores que sesenta:

    12, 23, 34, 45, 56.

    Luego, observa que 45 es el número natural que cumple con las dos condiciones, por lo que tienes:

    c = 45 cromos;

    45 = 9*5, por lo que tienes cinco paquetes, con nueve cromos en cada paquete;

    45 = 11*4 + 1, por lo que cada uno de los once amigos queda al final con cuatro cromos, y sobra uno.

    Espero haberte ayudado.



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    emiliojoseoc@hotmail.es
    el 12/10/17
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    hola podrían ayudarme es que tengo que hallar el dominio de una función pero no se hacerlo 

    la función es:

    f(x)=( √ 𝒙−𝟐/𝒙+𝟐) +(√

    𝒙−𝟏/(√𝟏+𝒙))

    no se si lo entenderéis bien todo lo que esta dentro de los paréntesis significa que esta dentro de la raíz

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    Antonius Benedictus
    el 12/10/17

    Para que no haya dudas, ¿puedes poner foto del enunciado original?


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    Desencadenado
    el 12/10/17


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    emiliojoseoc@hotmail.es
    el 12/12/17

    gracias siento no haber respondido antes es que lo solucione

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    Paula
    el 12/10/17
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    Hola, ayuda con este problema de cauchy por favor? 

    2y'+y=4t.     y(0)=0

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    Antonius Benedictus
    el 12/10/17

    ¡Hola! Nos encantaría ayudarte, pero no solemos responder dudas universitarias que no tengan que ver específicamente con los vídeos que David Calle ha grabado como excepción. O de otras asignaturas que no sean Matemáticas, Física y Química. Lo sentimos de corazón… Esperamos que  lo entiendas.

    Ojalá algún unicoo universitario se anime a ayudarte (de hecho, lo ideal es que todos los universitarios intentarais ayudaros los unos a los otros).

     

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    Antonio Silvio Palmitano
    el 13/10/17

    Plantea la ecuación diferencial homogénea asociada (observa que cambiamos la variable y por una nueva variable u):

    2u ' + u = 0, haces pasaje de término, y queda:

    2u ' = - u, expresas a la derivada como cociente entre diferenciales, y queda:

    2du/dt = - u, separas variables, haces pasaje del factor numérico como divisor, y queda:

    du/u = -(1/2)dt, integras y queda:

    lnu = -(1/2)t (observa que omitimos la constante de integración en este paso), luego compones en ambos miembros con la función inversa del logaritmo natural, y queda:

    u = e-(1/2)t.

    Luego, plantea la expresión de la solución general como el producto de la expresión remarcada por otra expresión a determinar:

    y = w*e-(1/2)t (1),

    luego plantea la expresión de la función derivada:

    y ' = w ' * e-(1/2)t + w * e-(1/2)t * (-1/2) = e-(1/2)t * (w ' - (1/2)w,

    luego sustituyes las dos expresiones en la ecuación diferencial del enunciado, y queda:

    2( e-(1/2)t * (w ' - (1/2)w ) + w*e-(1/2)t = 4t,

    distribuyes el primer término, y queda:

    2*e-(1/2)t * w ' - e-(1/2)t * w + w*e-(1/2)t = 4t,

    cancelas términos opuestos, y queda:

    2*e-(1/2)t * w ' = 4t,

    multiplicas en ambos miembros por (1/2)*e(1/2)t, y queda:

    w ' = 2t*e(1/2)t,

    expresas a la derivada como cociente entre diferenciales, y queda:

    dw/dt = 2t*e(1/2)t,

    separas variables, y queda:

    dw = 2t*e(1/2)t*dt,

    integras (observa que en el segundo miembro debes emplear el método de integración por partes), y queda:

    w = 8*( (1/2)t - 1 )*e(1/2)t + C (observa que en este paso si consignamos la constante de integración),

    distribuyes los dos primeros factores, y queda:

    w = (4t - 8)*e(1/2)t + C,

    luego, sustituyes en la expresión de la solución general señalada (1) y queda:

    y = ( (4t - 8)*e(1/2)t + C )*e-(1/2)t,

    luego distribuyes y la expresión de la solución general queda:

    y = 4t - 8 + C*e-(1/2)t (2),

    luego, reemplaza los valores de la condición inicial que tienes en el enunciado (t = 0, y = 0), y queda:

    0 = - 8 + C, haces pasaje de término, y queda:

    8 = C,

    luego reemplazas en la ecuación señalada (2) y queda:

    y = 4t - 8 + 8*e-(1/2)t,

    que es la expresión de la solución particular de la ecuación diferencial sujeta a la condición inicial que tienes en el enunciado.

    Espero haberte ayudado.

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    Ines9
    el 12/10/17

    ALGUIEN ME PUEDE AYUDAR PORFAAAA3. Sean A y B dos sucesos de un experimento aleatorio. ¿Es posible que P sea una probabilidad si: P[A] = 2/5, P[B] = 1/5 yP[A̅∩ B�] = 3/10 ?

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    Antonius Benedictus
    el 12/10/17

    ¿Puedes poner la foto? No sé qué es B con ?

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    Usuario eliminado
    el 12/10/17

    Sean A y B dos sucesos de un experimento aleatorio. ¿Es posible que P sea una probabilidad si: P[A] = 2/5, P[B] = 1/5 y

    P[A̅∩ (lo contrario de B)] = 3/10 ?

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    Antonius Benedictus
    el 12/10/17


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    Carlos Fernandez
    el 12/10/17

     Halle el conjunto de números reales que verifican x2+3|x|−4 < 0.

    al hacer la ecuación de segundo grado me sale con números imaginarios como se representaría para hayar el conjunto de números reales???

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    Antonio Silvio Palmitano
    el 12/10/17

    Observa que tienes dos casos:

    1)

    Si x > 0, la inecuación queda:

    x2 + 3x - 4 < 0, factorizas y queda:

    (x + 4)(x-1) < 0, luego, por anulación de un producto tienes dos opciones:

    a)

    x + 4 > 0 y x - 1 < 0, haces pasajes de términos en ambas inecuaciones, y quedan: x > -4 y x < 1,

    que corresponde al intervalo (0,1);

    b)

    x + 4 < 0 y x - 1 > 0, haces pasajes de términos en ambas inecuaciones, y quedan: x < -4 y x > 1,

    que corresponde al intervalo vacío.

    2)

    Si x < 0, la inecuación queda:

    x2 + 3(-x) - 4 < 0, resuelves el signo en el segundo término, y queda:

    x2 - 3x - 4 < 0, factorizas y queda:

    (x -4)(x+1) < 0, luego, por anulación de un producto tienes dos opciones:

    a)

    x - 4 > 0 y x + 1 < 0, haces pasajes de términos en ambas inecuaciones, y quedan: x > 4 y x < -1,

    que corresponde al intervalo vacío;

    b)

    x - 4 < 0 y x + 1 > 0, haces pasajes de términos en ambas inecuaciones, y quedan: x < 4 y x > -1,

    que corresponde al intervalo (-1,0).

    Espero haberte ayudado.

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    julia enriquez perez
    el 12/10/17

    Alguien me podría ayudar con el ejercicio d por favor 

    Gracias

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    Desencadenado
    el 12/10/17


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  • Usuario eliminado
    el 12/10/17

    "Al tirar tres dados, podemos obtener suma 9 de seis formas distintas: 1,2,6 – 1,3,5 – 1,4,4 – 2,2,5 – 2,3,4 – 3,3,3 y otras seis de

    obtener suma 10: 1,3,6 – 1,4,5 – 2,2,6 – 2,3,5 – 2,4,4 – 3,3,4. Sin embargo, la experiencia nos dice que es más fácil obtener suma 10

    que suma 9. ¿Por qué?"


    Alguien me ayuda en esto porfavor ??

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    Antonius Benedictus
    el 12/10/17

    126  admite  6 posibilidades (126, 162, 216, 261, 612, 621)

    144   admite 3 posibilidades (144, 414, 441)

    333  admite 1 posibilidad.

    Ahora, haz el recuento completo de posibilidades REALES en cada uno de los sucesos ("Suma 9" y "Suma 10"), y verás.

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    Usuario eliminado
    el 12/10/17

    hola antonio, gracias por ayudarme pero no lo entiendo, me lo podrías especificar ???

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    Ines9
    el 12/10/17

    NO LO ENTIENDO ME LO PUEDES EXPLICAR PORFAVOR

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    Antonius Benedictus
    el 12/10/17

    En antecedentes:

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    Usuario eliminado
    el 12/10/17

    hola antonio, creo que estoy peor que antes jejeje, me e liado mas .

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    berni
    el 12/10/17

     Me sale solución del límite   1 , es correcto?

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    Antonius Benedictus
    el 12/10/17

    ¡Correcto!

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