Foro de preguntas y respuestas de Matemáticas

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    Ángela Perez
    el 23/4/17

    Me podría explicar lo de la generatriz?

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    Antonius Benedictus
    el 23/4/17

  • Usuario eliminado
    el 23/4/17

    Me ayudan con el numero 5


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    Antonio Silvio Palmitano
    el 23/4/17

    Observa que el vector director de la recta debe ser perpendicular a ambos vectores a la vez, por lo que puedes proponer que el producto vectorial entre ellos puede ser un vector director de la recta buscada:

    u = <4,2,1> x  <-3,-2,1> = <4,-7,-2>, luego, como tienes que el punto de coordenada (0,0,0) pertenece a la recta, puedes plantear las ecuaciones cartesianas paramétricas:

    x = 0 + 4t

    y = 0 - 7t

    z = 0 - 2t

    con t ∈ R;

    luego despejas el parámetro t en las tres ecuaciones, igualas y quedan las ecuaciones cartesianas simétricas (o continuas):

    x/4 = y/(-7) = z/(-2).

    Espero haberte ayudado.


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    Pelayo Pereira
    el 23/4/17

    Hola buenas podríais ayudarme con este ejercicio???

    Dados los vectores u=[√2/2, x] y v=[1/2, -2], halla el valor de x para que los vectores u y v sean ortogonales.

    Muchas gracias.


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    Antonius Benedictus
    el 23/4/17

    u·v=0

    (√2/2)·(1/2)+x(-2)=0

    √2/4 -2x=0

    x=√2/8


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    Antonio Silvio Palmitano
    el 23/4/17

    Puedes plantear que el producto escalar entre los vectores que son perpendiculares es igual a cero:

    √(2)/2 , x > • < 1/2 , - 2 > = 0, desarrollamos el producto escalar y queda:

    (√(2)/2)*(12) + x*(-2) = 0, resolvemos en cada término y queda:

    √(2)/4 - 2*x = 0, multiplicamos en todos los términos por 4 y queda:

    √(2) - 8*x = 0, hacemos pasaje de término y queda:

    - 8*x = - √(2), hacemos pasaje de factor como divisor y queda:

    x = √(2)/8.

    Espero haberte ayudado.

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    P.O.
    el 23/4/17

    Buenas Unicoos,

    Podéis ayudarme con este problema? Hay algún video de problemas o teoría de éste estilo?

    Saludos,


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    Antonius Benedictus
    el 23/4/17

    Creo que las consecuencias son obvias:


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    P.O.
    el 24/4/17

    Gracias Antonio. Sabes si hay algún vídeo con problemas de éste estilo? Aunque la metodología está clara (derivadas, sustituir...) nunca viene mal repasar unos videos. ;)

    Saludos

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    Estudiante 101
    el 23/4/17

    Holaa me podrian decir porque en este ejemplo no se trataria de sucesos independientes?

    Yo lo interpreté como un suceso independiente ya que, que un padre sea alcoholico no significa que la madre lo sea, pero en la resolucion pusieron como si fuesen dependientes, y no entiendo el por qué....



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    Antonius Benedictus
    el 23/4/17


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    Antonio Silvio Palmitano
    el 23/4/17

    Puedes llamar a los suceso:

    A: "la persona tiene padre alcohólico", y tienes: p(A) = 0,40,

    B: "la persona tiene madre alcohólica", y tienes: p(B) = 0,06,

    A∪B: "la persona tuvo padre o madre alcohólico", y tienes: pA∪B) = 0,42 (observa que a este suceso corresponde que "la persona tuvo al menos a uno de sus padres alcohólico").

    Luego, puedes plantar la ecuación de la probabilidad de la unión de dos sucesos:

    p(A∪B) = p(A) + p(B) - p(A∩B), reemplazas valores y queda:

    0,42 = 0,40 + 0,06 - p(A∩B), haces pasajes de términos y queda:

    p(A∩B) = 0,40 + 0.06 - 0,42 = 0,04,

    por lo que concluyes que el 4 % de las personas entrevistadas tuvo a ambos padres alcohólicos.

    Luego, las probabilidades condicionales son:

    p(A/B) = p(A∩B) / p(B) = 0,04/0,06 = 2/3 = 0,667 = 66,7 % aproximadamente, y observa que p(A/B) es distinta de p(A),

    p(B/A) = p(A∩B) / p(A) = 0,04/0,40 = 0,10 = 10 %, y observa que p(B/A) es distinta de p(B),

    por lo que tienes que, matemáticamente, los sucesos A y B no son indipendientes.

    Como comentario general, recuerda que el alcoholismo es una enfermedad que tiene connotaciones sociales, por lo que puede darse la situación en la que la presencia de una persona alcohólica en una familia induzca alcoholismo en otra.

    Espero haberte ayudado.





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    Guillem De La Calle Vicente
    el 23/4/17

    Hay n personas en una habitación, que cada uno lleva un sombrero de un color específico. Pueden ver los sombreros de otras personas pero no los suyos.

    Uno de ellos gritó: "Si puedes ver al menos 5 sombreros rojos y al menos 5 sombreros blancos, levante la mano!"

    Exactamente 10 personas levantaron sus manos.

    ¿Cuál es el valor mínimo de n que se ajusta a este escenario?

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    Antonio
    el 23/4/17

    Está claro que deben haber como mínimo 11 personas: la que levanta la mano y cinco de cada color.

    pero con 11 personas (5 de un color y 6 de otro) solamente levantarán la mano 6 personas.

    Pasemos a 12 personas (6 de un color y 6 de otro), en este escenario la levantarán todas, es decir 12

    Pasemos a 12 personas (5 de un color y 7 de otro), en este escenario la levantarán los 7

    Pasemos a 13 personas (5 de un color y 8 de otro), en este escenario la levantarán 8
    Pasemos a 13 personas (6 de un color y 7 de otro), en este escenario la levantarán todos

    Pasemos a 14 personas (5 de un color y 9 de otro), en este escenario la levantarán 9
    Pasemos a 14 personas (6 de un color y 8 de otro), en este escenario la levantarán todos

    Pasemos a 14 personas (7 de un color y 7 de otro), en este escenario la levantarán todos

    Pasemos a 15 personas (5 de un color y 10 de otro), en este escenario la levantarán 10, por fin.

    serán por lo tanto 15 personas


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  • Usuario eliminado
    el 23/4/17

    Hola. Tengo una duda sobre Métodos de Integración-Método de Euler.

    ¿Es cierto lo que he subrayado? ¿Pueden mostrarte algún ejemplo que cumpla la igualdad al usar el signo(+) o (-)?Gracias.


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    Antonius Benedictus
    el 23/4/17


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    el 24/4/17

    Gracias. Muchas gracias.. Tenía las mismas expresiones de un ejercicio parecido pero no sabía como demostrar que ambas eran iguales.
    !Me alegraste el día!

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    Guillem De La Calle Vicente
    el 23/4/17

    ¿Cuál es el significado del símbolo matemático ∵?

    Esto es esencialmente un ∴ símbolo al revés, y lo he visto en algunas demostraciones, no muchas. Qué significa eso?

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    Ángel
    el 23/4/17

     ∴ Lo habrás visto al lado de las conclusiones...es equivalente a "por lo tanto", "entonces", "por consiguiente", "en conclusión", "obtenemos que" y un largo etcétera.

    Su inversa es  que significa «porque».

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    David Avalos Fernàndez
    el 23/4/17

    Hola unicoos. Estoy buscando un video sobre triangulos. Necesito un video de donde a partir de 3 puntos se vea si forman triangulos y luego sus equaciones de los lados y alturas. 


    No encuentro nada ahroa que he ido mirando. Me podrías aconsejar alguno?

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    Antonio
    el 23/4/17

    A no ser que los tres puntos estén alineados formarán un triángulo

    Para ver las ecuaciones de los lados debes buscar ecuación de la recta que pasa por dos puntos

    Si lo que te interesa es saber cuanto miden sus lados debes buscar distancia entre dos puntos

    Mejor es que pongas un ejercicio y entre todos te ayudaremos

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    David Avalos Fernàndez
    el 26/4/17

    Vale gracias, me ha ayudado. Al final ya está  sacado el ejercicio. 🙄🤗  Solo era unos conceptos. 

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    el 23/4/17

    me ayudan con este otro

    Obtener la ecuacion parametrica y simetrica de:

    Pasa por el origen y es perpendicular a las rectas que tiene vectores directores <4,2,1> y <-3,-2,1>


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    Antonius Benedictus
    el 23/4/17

    Pon el enunciado original, Ale.

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    Usuario eliminado
    el 23/4/17


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    Antonio
    el 23/4/17

    Para hallar la ecuación de una recta necesitas un vector y un punto de la misma.

    el punto será el origen (0,0,0)

    y el vector será el perpendicular a los vectores <4,2,1> y <-3,-2,1>

    ¿Sabes calcularlo?

    ¿Una vez que lo tengas, sabes escribir la ecuación de la recta?

    Si la respuesta es no, vuelve a preguntar.

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